孙云晓:李某某犯罪的教训是什么?

作者:信息中心 采集 来源:网络 发布时间:2013年09月27日
 

         2013年9月26日,李某某等五人涉强奸案在北京市海淀区人民法院一审宣判。法院以强奸罪分别判处被告人李某某有期徒刑10年、王某等4人有期徒刑12年至3年(缓刑3年)不等的有期徒刑。那么,李某某的教训是什么呢?

  人民日报微评说得好:围绕案情的关注、争论,始终伴随一位母亲的奔波。正确的舐犊之情,不在帮孩子逃避惩罚,而是以爱的力量,让他重回正路。谁都应该为自己的错误负责,谁也不能例外。

漫画:救子图 

 

网传李某某书法作品,网友们称:惊呆了!

孙云晓此前在接受某媒体采访发表如下评论:

  李某某事件的发生,主要原因就是家庭教育的失败。没有哪个孩子从本质上就是要犯罪的,他的家庭物质条件很好,个人天赋也不错,走上错误道路最重要的原因就是“成长中只有溺爱,没有严格要求,没有规则和底线。”

解读关键词:放纵、误导

问题片段:14岁时,李某某有了自己的宝马车,开始无证驾驶;20111月至9月,李某某的改装宝马9个月违法32次,且全部未接受处罚。

  孙云晓评论:不到年龄,父母怎么能够给他提供车辆?几个月里违章这么多次,还全部没有接受处罚,这些难道不是对孩子的放纵吗?这种教育会使孩子产生一种没有规则和底线、可以无法无天的心理,他会觉得自己可以为所欲为,这样孩子就处于了非常危险的状态。特别是对于一个青春期少年来说,这是非常危险的一种养育方式。

  结论:教育孩子,一定要有原则和底线,父母的放纵将把孩子推向错误的深渊。

  问题片段:20119月,李某某无证驾车、打人致伤,事发后被收容劳教一年,解除劳教后,父母送他一辆价值百万元的豪车当做“补偿”。

  孙云晓评论:很多人都在关注,为何刚刚接受了劳教,李某某又出事了?我认为“冰冻三尺非一日之寒”,长期养成了没有规则、可以为所欲为的习惯,加上更加强烈的欲望和诱惑,是他短短几个月内再次涉嫌犯罪的关键。

  此外,李某某解除劳教后,他的父母送他名车,这是非常典型的“补偿心理”,这样对孩子是一种误导,孩子会认为“我受委屈了,回来该好好享受、好好放纵一下了”。

  劳教这样的惩戒是人生中很大的一个教训,李某某的父母本该引导孩子吸取这个教训,而不是用巨大的物质满足“补偿”孩子,正是因为有了这样的误导,才导致他后来又出现了放纵的行为。

  结论:教会孩子正确面对教训,父母的“补偿心理”往往给孩子造成更多的误导。

  孙云晓评论:

并非“巨大光环”害了李某某

很多人认为,李某某之所以走向犯罪,父母的“巨大光环”影响不小。不过,在孙云晓看来,这个说法并不符合逻辑。

  孙云晓:事业有成的父母,他们也完全可以把孩子教育好,并不是说父母有权或有名或有钱,孩子就一定会出问题,多数富豪、明星、官员的孩子并没有问题。

  教育孩子,不管你多有名、多有钱,做人一定要严格。李某某的成长过程中可以看出他是倒过来了,本该“做人要严、学艺要宽”,可他是“学艺很严、做人很宽”,这就出问题了。

  孙云晓评论:

孩子犯错后交流和引导很重要

李双江曾经表示“给孩子的都是正面的东西,他总归学不坏”,这也和很多父母的心理类似,父母们很容易自认为给孩子的教育已经足够正面。

  “李双江的话并不成立,因为他并没有做到给孩子全部都是正面的东西,否则给孩子车怎么解释,车辆违章几十次都不承担责任,这是什么正面?”孙云晓表示,“正面的东西”并非是光给孩子讲大道理,而是要面对社会现实和孩子的生活,不断给孩子分析做人做事的规则和标准,这才是正面。

  “不是说唱唱红歌、讲讲道理和革命故事就完了,一定要和孩子成长的实际生活结合起来,怎么对人、怎么对事,这才是正面。”孙云晓认为,光给孩子讲大道理并不行,最关键的还是父母的以身作则。纵观李某某的成长,其父母有很多做法比较负面,比如物质化、功利化、特权意识等。

  孙云晓表示,李某某的父母并没有给他做好规则教育,10岁之前的孩子要学会明辨是非,父母则应在孩子24岁时就开始这样的教育,两岁起就应当敢于对孩子说“不”,做了很不好的事情时,要告诉他这个不允许,是要受到惩罚的。守规则、不妨碍别人的生活,在幼儿园就要学会。教会孩子“谁都不能违反规则”,才能实现孩子的社会化,帮他从自然人过渡成为社会人。

  “孩子犯错不可怕,可怕的是父母用特权使孩子回避惩罚。”孙云晓提醒,对孩子的教育不能简单化,不能单纯地惩罚孩子。孩子面对错误时一定会困惑,会产生很多情绪问题,父母一定要和孩子交流,好好引导,这是成长中很重要的环节。

  当孩子犯错时,要让孩子知道,他还是个好孩子,不能因犯错将孩子“一棒子打死”,让他以为自己很坏。通过接受惩罚后的交流,教孩子认识行为的边界,明白自己该怎么做,这是对情商的培养,这样孩子才能真正长大。

夸孩子聪明不如夸孩子努力更明智

李双江曾经表示儿子“很聪明伶俐、爱运动、喜欢交朋友……玩电脑的手都像是在弹钢琴”。俗话也有说:“孩子是自己家的好”,很多父母的眼里总是满满地看见孩子的优点,而其存在的问题,很容易忽略。

  对此,孙云晓表示,只看到孩子的优点或缺点都是片面的,夸孩子聪明是一种不明智的行为。“应该夸孩子努力,而不是聪明,聪明是遗传的,努力才是个人品质。”孙云晓说,看不到孩子缺点正是教育上的隐患所在,比如李双江,他所谓的孩子优点全是在学业或专长上的,但是观察孩子一定要观察他的品质。

  孙云晓说,中国青少年研究中心曾和北京师范大学联合做过研究,发现了中小学生人格发展最重要的五个标准,分别为“学习是否有主动性”“是否有爱心”“是否有责任感”“是否有自制力”和“是否尊重他人”。

  “看孩子要看这五个方面,而李某某在这五个方面明显都有很大的问题”孙云晓表示,想培养健全人格的孩子,父母一是要为孩子做出榜样,二要和孩子一同成长。家庭教育的实质是改变父母自己,决定父母教育孩子成败的因素不是文化水平,而是教育素质。提高自己的教育素质,才是父母最该做的。

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